Exame de Português 2025 · 1.ª fase — item I.1, resolvido

O ponto de partida. O verbo da pergunta é referir: tens de dizer qual é a opinião do narrador e sustentá-la em duas ideias da estância 51 — e cada ideia prova-se com uma transcrição. Antes de escrever, percebe quem fala: as aspas «» no início de cada estância indicam que é Vasco da Gama a narrar a história de Portugal ao rei de Melinde. É a ele que a pergunta chama «o narrador».

1.º — ler a estância verso a verso

A sintaxe camoniana inverte a ordem das palavras. Repõe-na antes de interpretar:

• vv. 1-2 — «Não foi do Rei Duarte tão ditoso / O tempo que ficou na suma alteza»: o tempo que o rei D. Duarte ficou no trono («suma alteza» = a dignidade real) não foi tão feliz («ditoso» = feliz, afortunado). Esta é a opinião: o reinado de D. Duarte foi pouco feliz;
• vv. 3-4 — «Que assi vai alternando o tempo iroso / O bem co mal, o gosto co a tristeza»: porque assim o tempo, irado, vai alternando o bem com o mal, o prazer com a tristeza («assi» = assim; «co» = com o). É a razão geral: a vida é feita de alternância;
• vv. 5-6 — duas interrogações retóricas: quem alguma vez viu uma felicidade («estado deleitoso») que durasse sempre? Quem viu alguma vez a Fortuna (o Destino, a Sorte — nota 1) ter «firmeza» (constância — nota 2)? A resposta implícita é «ninguém»: a Fortuna é inconstante;
• vv. 7-8 — «Pois inda neste Reino e neste Rei / Não usou ela tanto desta lei?»: e não aplicou ela tanto esta lei (a da alternância) a este reino e a este rei? Outra pergunta retórica, que equivale a uma afirmação: no reinado de D. Duarte, a instabilidade da Fortuna fez-se sentir com especial força.

2.º — escolher as duas ideias

Os critérios dão três tópicos, e pedem dois. Os três correspondem aos três momentos que acabaste de ler:

• a alternância entre felicidade e infelicidade (v. 4);
• a Fortuna inconstante como responsável por essa alternância — entre «o tempo iroso» (v. 3) e «um estado deleitoso» (v. 5);
• essa instabilidade particularmente rigorosa no reinado de D. Duarte («neste Reino e neste Rei» — v. 7).

Escolhe dois que se encadeiem: o geral (a vida alterna, porque a Fortuna é instável) e o particular (com D. Duarte foi ainda mais assim). É o percurso da própria estância, e dá-te uma resposta com princípio, meio e fim.

3.º — escrever a resposta

Abre com a opinião, numa frase: o reinado de D. Duarte não foi feliz. Depois, um período por tópico, cada um com a sua transcrição entre aspas e o verso entre parênteses. Liga-os com conectores que marquem a progressão («Em primeiro lugar», «Além disso», «Assim») e fecha com uma frase que volte à opinião. Não precisas de introdução nem de conclusão formais — mas as ideias têm de avançar, uma a partir da outra.

Uma transcrição sozinha não é um tópico. «O bem co mal, o gosto co a tristeza» só vale se disseres o que mostra — que a vida humana alterna entre bons e maus momentos, e que é por isso que o reinado não foi ditoso.

como este item é corrigido

São $13$ pontos em duas grelhas que somam: $10$ para o conteúdo e a estruturação do discurso (C-ED) e $3$ para a correção linguística (CL).

No C-ED, o corrector escolhe um nível. O que conta é quantos tópicos abordas (dois) e como os abordas — adequadamente ou com pequenas imprecisões e/ou omissões — e se a coesão do teu texto assegura a progressão das ideias:

• nível 5 — $10$ pontos: refere a opinião do narrador sobre o reinado de D. Duarte, com os dois tópicos abordados adequadamente e um texto que progride sem tropeçar;
• nível 4 — $8$ pontos: os dois tópicos adequados mas com falhas de coesão que comprometem a progressão, ou um tópico adequado e outro com imprecisões, com boa coesão;
• nível 3 — $6$ pontos: um adequado e outro impreciso com falhas de coesão, ou os dois imprecisos com boa coesão, ou só um tópico, adequado, com boa coesão;
• nível 2 — $4$ pontos: os dois imprecisos com falhas de coesão, ou só um tópico adequado com falhas de coesão;
• nível 1 — $2$ pontos: só um tópico, com imprecisões.

O que separa um $10$ de um $8$ é, quase sempre, uma de duas coisas: um dos tópicos ficou a meio (afirmado sem a transcrição que o prova, ou com uma interpretação vaga), ou as ideias aparecem soltas, sem os conectores e os parágrafos que as encadeiam. Repara também que um tópico só, por perfeito que seja, nunca passa dos $6$ pontos: o primeiro dinheiro está em responder ao número de tópicos pedido.

Na CL contam-se os erros e lê-se a pontuação nesta tabela (linhas: erros do tipo B; colunas: erros do tipo A):

Uma falha do tipo A (pontuação, ortografia, acentuação, maiúscula/minúscula, regras de citação) ainda não custa nada; uma do tipo B (sintaxe, impropriedade lexical) custa logo um ponto; com mais erros do que a tabela prevê, a CL vale zero. E atenção: zero no C-ED arrasta zero na CL — um texto bem escrito que não responde à pergunta não recebe nada pela correção.

onde se perdem pontos

• Não dizer qual é a opinião. Listar as ideias da estância sem afirmar que o narrador considera o reinado de D. Duarte pouco feliz deixa a pergunta por responder.
• Ler «Não foi do Rei Duarte tão ditoso» como uma crítica ao rei. O narrador não diz que D. Duarte governou mal; diz que o seu tempo no trono foi infeliz — e culpa a Fortuna, não o rei.
• Interpretar «Fortuna» como riqueza. Aqui é o Destino, a Sorte (nota 1). Escrever que «o rei perdeu a fortuna» é uma imprecisão que te tira do nível 5.
• Dar as interrogações como perguntas a sério. «Quem viu sempre um estado deleitoso?» não espera resposta: afirma que ninguém conhece uma felicidade permanente. Diz isso.
• Ir buscar ideias às estâncias 52 e 53. O item pede ideias da estância 51; o cativeiro de D. Fernando é matéria do item seguinte.
• Transcrever sem interpretar, ou interpretar sem transcrever. Os tópicos dos critérios trazem sempre as duas coisas, e um tópico só com uma delas fica «com pequenas imprecisões e/ou omissões».

Na correção linguística, os erros que este item convida a cometer:

• Citar sem cumprir as regras de citação (erro do tipo A): a transcrição vai entre aspas, palavra por palavra como está no texto, com a mudança de verso marcada por « / » e a indicação do verso entre parênteses — «O bem co mal, o gosto co a tristeza» (v. 4). Escrever «o bem com o mal», sem aspas ou sem verso, é uma transcrição que não cumpre as regras.
• A vírgula entre o sujeito e o predicado (erro do tipo A): «O narrador, considera que…» está errado; «O narrador considera que…» está certo. É o erro de pontuação mais frequente nas respostas restritas.
• Maiúscula onde o texto a tem (erro do tipo A): «Fortuna», aqui, é uma entidade — o Destino personificado — e escreve-se com maiúscula, como no texto; «D. Duarte» também, e «estância» leva acento.
• Concordância (erro do tipo B): «as ideias expressas na estância mostra…» — o verbo concorda com «ideias»: «mostram».
• O título da obra sem destaque (erro do tipo A): numa folha manuscrita, Os Lusíadas e Mensagem escrevem-se sublinhados ou entre aspas. Escrever o título sem nenhuma marca é incumprir a regra de referência a título de uma obra.
• Escrever a resposta toda em maiúsculas. A prova inteira perde cinco pontos se houver uma resposta restrita ou extensa escrita integralmente em maiúsculas.

para reconhecer o próximo item deste tipo

Quando um item pede a opinião do narrador «tendo em conta duas ideias», a resposta tem sempre a mesma forma: a opinião numa frase, e depois duas ideias, cada uma com a sua transcrição e o que ela mostra. Em Os Lusíadas, desconfia das interrogações retóricas: são afirmações disfarçadas, e é nelas que o narrador costuma pôr o que pensa. E a Fortuna, em Camões, é sempre a mesma personagem — instável, caprichosa, responsável pela alternância entre o bem e o mal.