O ponto de partida. O verbo é explicitar — tornar claro, com precisão — e há uma condição que não podes esquecer: «tendo em conta o recurso a este tempo verbal», o futuro do indicativo. O item não te pede só duas características do país sonhado; pede-te que as tires das formas verbais no futuro e que mostres o que esse tempo faz à imagem do país. Duas características sem nenhuma ligação ao futuro do indicativo respondem a metade da pergunta.
1.º — recolher as formas no futuro do indicativo
Percorre o poema e assinala todas as formas do futuro do indicativo (as terminadas em -rei, -rás, -rá, -remos, -rão):
- «as profundas crianças desenharão a giz» (v. 4);
- «portugal será e lá serei feliz» (v. 10);
- «Poderá ser pequeno como este» (v. 11);
- «tudo nele será novo desde os ramos à raiz» (v. 13);
- «À sombra dos plátanos as crianças dançarão» (v. 14);
- «pode o tempo mudar será verão» (v. 16).
Repara que não são futuro do indicativo: «desenhem» e «chamem» (vv. 7 e 9, conjuntivo, em construções concessivas — «desenhem elas o que desenharem»), «houver» (v. 15, futuro do conjuntivo), «Gostaria» (v. 17, condicional), «era» e «podia» (v. 18, pretérito imperfeito). Estas últimas, no fim do poema, dizem respeito ao passado — o contraste é significativo.
2.º — perceber o que faz o futuro do indicativo
O futuro do indicativo é o tempo da certeza projetada: o falante não diz que algo pode acontecer (isso seria o condicional ou o conjuntivo), diz que vai acontecer. Usá-lo para descrever o país sonhado dá ao poema um tom de convicção, quase de profecia: o poeta não hesita, anuncia. Compara com os dois primeiros versos, no presente e com «é possível»: o poema começa na possibilidade e passa, com o futuro, à afirmação confiante.
É esta a ligação que tens de fazer em cada característica: o verbo no futuro → a característica do país → o tom de certeza ou de anúncio.
3.º — as características que o futuro desenha
Os critérios dão seis tópicos; pedem dois. Cada um assenta num verso com futuro:
- um país de projetos, de realizações e de liberdade — «as profundas crianças desenharão a giz» (v. 4): o desenho a giz é criação, projeto, e é livre («desenhem elas o que desenharem», v. 7); e o giz apaga-se, o que traz a imprevisibilidade e a volatilidade associadas à liberdade;
- a clareza e a beleza a nascer do negrume — o desenho a giz (branco) é traçado «sobre o leito negro do asfalto da estrada» (v. 3): a luz e a paz emergirão da escuridão, da insatisfação e da opressão;
- um país que existirá realmente e onde se será feliz — «portugal será e lá serei feliz» (v. 10): o país existirá de facto, e dará ao poeta e às pessoas existências plenas de sentido;
- um país novo, a redescobrir — «tudo nele será novo desde os ramos à raiz» (v. 13): a renovação será total, da superfície à base, e a vida será feita da descoberta quotidiana de novidades;
- um país de alegria e de felicidade — «as crianças dançarão» (v. 14): a dança é a imagem da alegria e da festa, de atividades agradáveis e libertadoras;
- um país de esperança — «pode o tempo mudar será verão» (v. 16): aconteça o que acontecer («pode o tempo mudar»), será sempre verão — a esperança vencerá a tristeza.
4.º — escolher dois e escrever
Escolhe os dois em que te sentes mais seguro e que assentem em versos diferentes. Os mais diretos são o v. 10 («portugal será e lá serei feliz») e o v. 13 («tudo nele será novo»), porque o verbo no futuro está mesmo à vista e o sentido é claro. O v. 4 e o v. 3 pedem mais interpretação (o giz, o asfalto) — valem o mesmo, mas exigem mais cuidado.
Estrutura: uma frase de abertura sobre o efeito do futuro do indicativo (a certeza, o anúncio); depois um parágrafo por característica, cada um com o verso transcrito, a forma verbal assinalada e a explicação. Fecha, se quiseres, com uma frase que ligue as duas.
como este item é corrigido
São 13 pontos: 10 no C-ED e 3 na CL, que somam. Os descritores do C-ED dizem sempre «tendo em conta o recurso ao futuro do indicativo» — uma característica que não esteja ligada ao tempo verbal não está abordada adequadamente.
- nível 5 — 10 pontos: dois tópicos abordados adequadamente e um texto que progride sem tropeçar;
- nível 4 — 8 pontos: dois adequados com falhas de coesão que comprometem a progressão, ou um adequado e outro com imprecisões, com boa coesão;
- nível 3 — 6 pontos: um adequado e outro impreciso com falhas de coesão, ou dois imprecisos com boa coesão, ou uma característica só, adequada, com boa coesão;
- nível 2 — 4 pontos: dois imprecisos com falhas de coesão, ou uma característica só, adequada, com falhas de coesão;
- nível 1 — 2 pontos: uma característica, com pequenas imprecisões e/ou omissões.
Na CL contam-se os erros e lê-se a pontuação nesta tabela (linhas: erros do tipo B; colunas: erros do tipo A):
| erros do tipo B \ tipo A | 0 | 1 | 2 | 3 |
|---|
| 0 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| 1 | 2 | 1 | — | — |
Até um erro do tipo A, os 3 pontos ficam inteiros; dois custam um ponto; três, dois. Um erro do tipo B custa logo um ponto. Com mais erros do que a tabela prevê, a CL vale zero — e zero no C-ED arrasta zero na CL.
onde se perdem pontos
- Esquecer o tempo verbal. Duas características certas do país sonhado, sem uma palavra sobre o futuro do indicativo, ficam com omissões nas duas — e descem para o nível 3 ou abaixo.
- Usar formas que não são futuro do indicativo. «Gostaria» (condicional), «houver» (futuro do conjuntivo), «desenhem» (conjuntivo) não servem para este item. Se escreveres «a forma houver, no futuro do indicativo», o erro é de conteúdo.
- Confundir característica com verso. «O poeta diz que as crianças dançarão» é uma paráfrase; a característica é a alegria, a felicidade. Diz o que o verso revela sobre o país.
- Duas características que são uma só. «Será um país feliz» e «será um país alegre» são a mesma ideia. Escolhe duas que se distingam (a existência e a felicidade; a renovação; a esperança).
- Ler o fim do poema como característica do país futuro. Os três últimos versos falam do passado («era o passado») e do receio de que ele seja um obstáculo — são o tema do item seguinte, não deste.
Na correção linguística, os erros que este item convida a cometer:
- Citar o poema com maiúsculas que ele não tem (erro do tipo A): «portugal será e lá serei feliz» (v. 10), com minúscula, como no texto.
- Nomes dos tempos verbais errados (erro do tipo B, impropriedade lexical): «futuro do conjuntivo» por «futuro do indicativo», ou «tempo condicional» para «será».
- Ortografia (erro do tipo A): «indicativo», «características», «explicitar»; «verão» sem maiúscula.
- Vírgula a separar o verbo do complemento (erro do tipo A): «O poeta anuncia, um país novo» — erro inequívoco.
para reconhecer o próximo item deste tipo
Quando um item diz «tendo em conta o recurso a» um tempo verbal, um recurso expressivo ou um tipo de frase, essa condição é obrigatória em cada tópico, não um adorno. Faz a lista das ocorrências no texto, pergunta-te que efeito esse recurso produz (o futuro do indicativo → certeza, anúncio; o condicional → desejo, hipótese; o imperativo → ordem, apelo), e escreve cada característica a partir de uma ocorrência concreta, dizendo o efeito.