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Exame de Física e Química A 2026 · Época especial — item 1.2, resolvido

Cotação 10 pontosEscolha múltiplaVerificado

Enunciado

Instituto de Avaliação Educativa · prova 715 · 2026 · Época especial

Texto do item 1
1.

Terá sido no final do século XV que o português Bartolomeu Crescêncio criou um instrumento para medir a velocidade de uma caravela. Na Figura 1, que não está à escala, está esquematizada a utilização desse instrumento, que está na origem do termo «nó» como unidade da velocidade de uma embarcação.

O instrumento era constituído por um cilindro rotativo, em torno do qual se enrolava uma corda com nós uniformemente espaçados. A corda terminava numa peça de madeira, o batel, que era atirado à água pela parte traseira da embarcação. As características do batel e o facto de a corda se desenrolar livremente permitiam que o batel permanecesse no local de queda à medida que a embarcação avançava.

A velocidade da embarcação, em nós, correspondia ao número de nós da corda que passavam pelas mãos de um marinheiro, em segundos.

Ilustração, sem escala, de uma embarcação de madeira vista de cima e de trás, a avançar sobre água azul. No convés, junto à borda da esquerda, está montado um cilindro azul-escuro horizontal, com uma corda amarela enrolada em espiras (etiqueta «cilindro rotativo»). Um marinheiro, de camisa branca e calças pretas, inclinado para trás da embarcação, segura a corda com as duas mãos; a corda sai do cilindro, passa-lhe pelas mãos e estende-se, em linha reta, sobre a água, para trás da embarcação, até uma peça de madeira castanha triangular a flutuar (etiqueta «batel»). Na corda há pequenas bolas amarelas que marcam os nós: uma junto ao cilindro e outra sobre a água (etiqueta «nó»). Em baixo, à esquerda, um círculo de ampliação, ligado ao cilindro por duas linhas finas, mostra a extremidade do cilindro em perspetiva — o eixo castanho, a face circular azul e duas espiras da corda — com uma seta branca de duas pontas, do eixo até ao bordo da face, e a letra $r$ (o raio do cilindro).
Figura 1

Fontes: freepik.com; stock.adobe.com (consultado em 31/03/2026). (Adaptado)

1.2.

Uma onda provoca, no batel, o movimento oscilatório apresentado na Figura 2, que se encontra à escala. A curva a cheio representa uma porção da superfície da água num instante inicial, e a curva a tracejado representa a mesma superfície depois.

Esquema à escala sobre uma quadrícula azul-clara de 23 por 8 quadrículas. Em baixo, à direita, a escala: «escala:» seguida de um segmento com o comprimento de uma quadrícula e a indicação «0,1 m» por cima — cada quadrícula corresponde a 0,1 m. Em cima, à direita, a indicação «sentido de propagação da onda», com uma seta horizontal a apontar para a direita. Uma curva sinusoidal a cheio, cor-de-rosa (a superfície da água no instante inicial), começa na linha de equilíbrio, junto ao bordo esquerdo, sobe a uma crista (1 quadrícula acima do equilíbrio), desce a um vale (1 quadrícula abaixo) e volta a subir a uma segunda crista; as duas cristas estão separadas por 12 quadrículas, e a curva termina na linha de equilíbrio, 3 quadrículas depois da segunda crista. Uma curva igual, a tracejado cor-de-rosa (a mesma superfície 0,20 s depois), está deslocada 3 quadrículas para a direita. O batel, desenhado como um pequeno triângulo castanho de lados arredondados, está assente na curva a cheio, na linha de equilíbrio, a meio caminho entre a primeira crista e o vale, com uma seta preta e a etiqueta «batel»; exatamente por cima dele, uma quadrícula acima, o contorno pontilhado do batel, assente na crista da curva a tracejado.
Figura 2

O comprimento de onda e a frequência da onda que provoca o movimento oscilatório do batel são, respetivamente,

Tenta primeiro no papel.

Quem lê a resolução antes de tentar acha que percebeu — e volta a errar no exame.

Passo a passo, com o porquê de cada passo.

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